定价批准文号：浙发改价格［2019］319号 举报电话：12358 定 价：10.60元 义务教育课程标准 实验教科书（2001～2011） 义务教育教科书 主 编 朱清时 编 朱清时 执行主编 华 明 执行主编 沈复初 执行副主编 韩 颖 教材设计 方红峰 修订设计 王耀村 本册编者 陈才锜 夏 本册编者 胡柳蔚 韩 曹宝龙 方红峰 冯 凭 宋华强 金松涛 王耀村 韩 郑 良 美术编辑 韩 主 责任编辑 张静雅 宾 颖 陈一中 波 责任校对 曹宝龙 颖 郑德文 义务教育教科书 科 学 八年级下册 出 版 浙江教育出版社 (杭州市天目山路40号 电话：0571-85170300-80928) 发 行 浙江省新华书店集团有限公司 制 作 杭州万方图书有限公司 印 刷 杭州杭新印务有限公司 开 本 787mm×1092mm 印 张 11 插 页 1 字 数 220 000 版 次 2014年1月第1版 印 次 2021年12月第9次印刷 标准书号 ISBN 定 11.32元 价 1／16 978-7-5536-1372-7 如发现印、装质量问题，请与本厂联系。电话：0571 - 87640154 定价批准文号：浙发改价格［2019］319号、［2020］331号 举报电话：12345 前 言 少年时代的你，脑袋里可能时常会冒出许许多多的问题 ：天空为什么是蓝色 的？我们脚下的地球是怎么形成的？最早的人是从哪来的？那些巨大的恐龙为什 么会灭绝？……你的这些问题都是科学所关心的问题。事实上，科学就是起因于 人类的好奇心和对自然界无尽的追问。学习了《科学》，你将获得很多问题的答 案，同时也会萌生出更多新的问题。 学习《科学》时，我们将会接触到大量科学概念、规律和各种科学符号，由 此，我们将从纷繁复杂的生活世界走进简单有序的科学世界，对周围的世界也 将会有一个全新的认识。就拿树来说，你会认为树是由树干、树枝、树叶，以 及藏在地下的树根构成。但在学习科学之后，你将惊异地发现树的构成材料居 然主要是水和空气中的二氧化碳！你把树焚烧了，树就会变回原来的水和二氧 化碳释放到空气中。在火焰中散发出来的，则是原先用来把水和二氧化碳转化 为树并贮藏在树里的太阳的光和热。对自然奥秘的这种理性认识，将会使你获 得无比的愉悦感和充实感。 科学并不是简单地对自然规律加以揭示，更重要的是找到研究自然规律的方 法。例如，意大利科学家伽利略（1564 ～ 1642）正是被一盏从教堂穹顶上悬挂下 来吊灯的来回摆动所吸引，通过仔细观察和反复实验，从而得出了“摆的等时性 原理”。后来人们利用这一原理发明了机械摆钟。学习《科学》不能只是记住书本 中的结论，学习《科学》的中心环节是学会科学的研究方法。 当你进入科学殿堂并领略科学的辉煌成果时，你就会感受到科学的美妙和神 奇；当你学会了科学研究的方法时，你就得到了一把开启科学之门的金钥匙。 我们正生活在一个科学技术突飞猛进的时代。科学的未来就在你们身上。让 我们站在科学巨人的肩膀上，揭开更多的科学之谜，创造更加灿烂的科技文明！ 中国科学院院士 第1章 电与磁 第1节 指南针为什么能指方向· ········ 2 第2节 电生磁· ·················· 8 第3节 电磁铁的应用··············· 12 第4节 电动机· ·················· 17 第5节 磁生电· ·················· 21 第6节 家庭用电·················· 27 第7节 电的安全使用··············· 32 第 2章 微粒的模型与符号 第1节 模型、符号的建立与作用········ 38 第2节 物质的微观粒子模型··········· 40 第3节 原子结构的模型·············· 43 第4节 组成物质的元素·············· 50 第5节 表示元素的符号 · ············ 54 第6节 表示物质的符号 · ············ 58 第7节 元素符号表示的量 ············ 64 第 3章 空气与生命 第1节 空气与氧气· ··············· 71 第2节 氧化和燃烧· ··············· 81 第3节 化学方程式· ··············· 88 第4节 二氧化碳·················· 94 第 5 节 生物的呼吸和呼吸作用· ········ 101 第 6 节 光合作用·················· 108 第 7 节 自然界中的氧循环和碳循环· ····· 115 第 8 节 空气污染与保护·············· 120 第4章 植物与土壤 第 1 节 土壤的成分· ··············· 129 第 2 节 各种各样的土壤·············· 135 第 3 节 植物的根与物质吸收··········· 139 第 4 节 植物的茎与物质运输··········· 145 第 5 节 植物的叶与蒸腾作用··········· 152 第 6 节 保护土壤·················· 158 研究性学习课题 一 设计简单的电磁控制电路··········· 164 二 化学反应中质量守恒的研究· ········ 164 三 研究植物的呼吸················· 165 四 当地水土状况调查· ·············· 165 附录 1 常用法定计量单位················· 167 附录 2 部分酸、碱和盐的溶解性表（20℃）· ···· 169 附录 3 相对原子质量表· ················· 170 附录 4 元素周期表····················· 171 第 1章 电 与 磁 我 们利用磁卡存钱、购物、乘车，利用移动硬 盘储存成千上万部电子书籍，利用移动电话与远方的朋 友交谈……电与磁的广泛应用正改变着我们的生活。 磁体是怎样记录信息的？移动电话是怎样传递声音 和图像的？发电机是怎样发电的？ 科学 八年级下册 KEXUE BANIANJIXIACE 第 1 节 指南针为什么能指方向 早在 2000 多年前，我们的祖 先就发现了能够吸引铁的天然磁 铁矿石，并利用这种磁铁矿石制 作出罗盘。罗盘就是我们平常说 的 指 南 针（compass）， 它 是 我 国 图1-1 司南和现代指南针 古代的四大发明之一。公元 1 世 纪初，东汉学者王充在《 论衡 》中写到“ 司南之杓，投之于地，其柢指南 ”。 司南是把天然磁石琢磨成一个勺形的东西，放在一个光滑的盘上，静止时 它的勺柄指向南方，如图 1-1 所示。它是现在所用指南针的始祖。那么， 指南针为什么能指方向呢？ 磁体和磁极 指南针是用磁针制成的，磁针就是一个磁体。现在人们可以制造各种 各样的磁体，如图 1-2 所示。你知道磁体具有哪些共同的性质吗？ 我们知道磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性 质，这种性质叫做磁性。如图 1-3 所示，在条形磁 体的两端吸住的铁屑最多，磁体上磁性最强的部位 叫做磁极（magnetic pole），条形磁体的两端就是它 的两个磁极。如果磁体能够自由转动，如用针尖支 撑的小磁针（如图 1-4），静止时两端总是指向南 北方向。我们把磁体指北的那个磁极叫北极（north 图1-2 多种形状的磁体 pole），又叫 N 极，指南的那个磁极叫南极（south pole），又叫 S 极。任何磁体都有两个磁极。 图1-3 2 磁体的磁极 图1-4 小磁针 第 章 1 DIYIZHANG DIANYUCI 电 与 磁 活动 如图 1-5 所示，把两 块条形磁体用细线悬挂起 来，并让它们彼此靠近时， 将会发生什么现象？ 图1-5 磁极间的相互作用 两块条形磁体彼此之间会产生吸引或排斥的力，这种吸引或排斥的力 就是磁力。磁体间的相互作用规律为：同名磁极相互排斥，异名磁极相互 吸引。 思考与讨论 请查找相关资料，了解如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁 体上是否仍然都有 N 极和 S 极。 磁 化 自然界中存在不少天然的磁铁矿石，但我们日常所用的磁体一般都是 人造的，其具体的方法就是通过磁化来实现的。 活动 如图 1-6，在大头针盒上方的适当位置固定一根 铁棒，观察其能否把大头针吸引上来：____________。 将一块条形磁铁从上方靠近铁棒，观察铁棒能否把大 头针吸引上来：____________________。如果把条形磁 体拿开，观察到的现象是：____________________。 N N 铁棒的磁化 钢棒的磁性能长久保持 S NS 当条形磁体靠近 铁棒时，铁棒就具有 了吸引大头针的能力， 说明磁体使铁棒获得 了磁性。这种使原来 没有磁性的物体得到 磁性的过程叫做磁化 图1-7 （magnetization）。 图1-6 图1-8 几种人造永磁体 3 科学 八年级下册 KEXUE BANIANJIXIACE 在实验中发现，当磁体拿开后，铁棒的磁性立刻消失了。铁不能长久 保持磁性，而钢棒被磁化后，就能较长久地保持磁性，所以可用钢来制造 人造永磁体。如图 1-7 所示，如果用磁体在钢棒上沿同一方向摩擦多次， 钢棒的磁性就能较长久地保持。 磁场和磁感线 N 你是否注意到，把小磁针放在磁体附近时，小磁针会晃动，最后静止 时所指的方向不一定是南北方向。原来，磁体的周围存在着磁场（magnetic field）。 我们虽然看不见磁场，但可以通过磁场与其他物质的相互作用来认 识它。处在磁场中的小磁针，会受到磁力的作用而改变指向。其他磁体放 入磁场中，也会受到磁力的作用。 磁场有方向，科学上把小磁针静止时北 极所指的方向规定为其所处位置的磁场方向。 在磁体周围的不同位置，磁场方向不同。如 图 1-9 所示，小磁针的北极方向显示了各个 点的磁场方向。 图1-9 磁体周围的磁场分布 活动 在有机玻璃板上均匀地撒上细铁屑，然后把玻璃板分别放在条形磁体和 蹄形磁体上，轻敲玻璃板，观察细铁屑的分布情况。 细铁屑在磁场里被磁化，成了一些很小的磁针，